L’Escola El Cucurull afronta el nou curs amb 196 alumnes i el repte d’atendre la diversitat

L’Escola El Cucurull ha iniciat el nou curs escolar amb 196 alumnes i amb la incorporació de nous professionals al centre. El director, Josep Maria Pinyol, la secretària, Belén González, i la cap d’estudis, Maria Soria, han explicat en una entrevista a A Mig Matí com s’està desenvolupant aquest inici de curs i quins són els principals reptes del centre.

Les incorporacions de personal s’han allargat fins fa poques setmanes, una situació que ha condicionat l’inici del curs. Tot i això, des de l’escola asseguren que els alumnes ja van recuperant progressivament el ritme habitual. En el cas dels infants d’I3 i les seves famílies, l’adaptació també es fa de manera gradual.

Pel que fa a l’equip docent, la plantilla prevista és de 16 mestres i mig, però les substitucions, les reduccions de jornada i altres situacions fan que habitualment treballin al centre entre 22 i 23 professionals.

El director de l’escola, Josep Maria Pinyol, ha assenyalat que el principal repte educatiu és atendre la diversitat de necessitats i ritmes de l’alumnat.

En aquest sentit, el centre reclama més recursos i que les baixes dels professionals es puguin cobrir des del primer dia. Segons expliquen, quan això no passa es perden hores de suport i de codocència, que consideren fonamentals per poder atendre adequadament els diferents ritmes d’aprenentatge.

Per millorar aquesta atenció, els diferents cicles comparteixen acords i informació, i també es treballa de manera coordinada amb tot l’equip docent.

Entre els objectius educatius del nou curs hi ha el reforç de la lectura i l’expressió oral en català, especialment mitjançant activitats més dinàmiques dirigides a l’alumnat de cicle superior.

L’escola també posarà en marxa l’emocionòmetre, una eina que s’aplicarà des d’I3 fins a sisè i que permetrà als infants identificar com se senten i parlar sobre les seves emocions.

L’objectiu, segons el centre, és que els alumnes puguin aprendre en unes bones condicions i aconseguir un aprenentatge de qualitat, tenint en compte tant els aspectes acadèmics com els emocionals.

El claustre també ha decidit adoptar algunes mesures de pressió en relació amb les condicions de treball. Entre aquestes, no es faran sortides que requereixin autobús, pagaments per part de les famílies o hores fora de l’horari laboral. L’excepció serà el viatge de final de curs de sisè, que ja havia estat tramitat.

Pel que fa a les famílies, el centre considera que encara es pot incrementar la seva participació en la vida escolar. En aquest sentit, ha destinat part d’un ajut a activitats pensades per afavorir que les famílies s’acostin a l’escola.

Durant el curs es preveuen activitats i celebracions tradicionals com la Castanyada, Nadal, Carnaval i la festa de final de curs.

En l’àmbit de les instal·lacions, l’ajuntament ha renovat els aïllaments i les finestres del mòdul d’infantil, unes actuacions que han de contribuir també a reduir el consum de gas.

Tot i aquestes millores, el centre considera que encara cal actuar en els lavabos d’infantil i en altres tancaments de l’edifici.

A més llarg termini, també plantegen la necessitat de valorar si l’escola pot quedar petita davant del creixement del municipi.

En matèria de sostenibilitat, es continua treballant dins del projecte Escoles Verdes, amb iniciatives relacionades amb el reciclatge. Entre els projectes que es volen impulsar hi ha la recuperació de l’aigua per utilitzar-la en el reg de les plantes.

D’aquesta manera, l’escola afronta el nou curs amb diversos objectius sobre la taula: millorar l’atenció a la diversitat, reforçar els aprenentatges, treballar les emocions, incrementar la participació de les famílies i continuar avançant en la millora dels espais i en la sostenibilitat del centre.